Download Original PDF

Get the official Barkatullah University print version scanned document.

Download/Print

ЁЯдЭ Help Your Juniors!

Have previous year question papers that aren't on our website? Help the next batch of students by sending them to us! With your consent, we will proudly feature your name as a Top Contributor on our platform.

Submit Papers ЁЯУй
Roll No. ............................
Total No. of Questions : 4
Total No. of Printed Pages : 3
RD-19
B.Sc.B.Ed. IInd Semester
Examination, 2022
Cognition & Learning
Time : 3 Hours
[Maximum Marks : 40]

Note :- Attempt all questions. Each question carry equal marks.

рдиреЛрдЯ :- рд╕рднреА рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЛ рд╣рд▓ рдХреАрдЬрд┐рдПред рд╕рднреА рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХреЗ рдЕрдВрдХ рд╕рдорд╛рди рд╣реИрдВред

рдЗрдХрд╛рдИ-I
Unit-I
1.

Define cognition. Discuss about the role of cognitions in learning.

рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рди рдХреЛ рдкрд░рд┐рднрд╛рд╖рд┐рдд рдХреАрдЬрд┐рдПред рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рди рдХреА рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдореЗрдВ рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛ рдХреАрдЬрд┐рдПред

OR/рдЕрдерд╡рд╛

Discuss about the socio-cultural factors that influence cognitions.

рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рди рдХреЛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ-рд╕рд╛рдВрд╕реНрдХреГрддрд┐рдХ рдШрдЯрдХреЛрдВ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛ рдХреАрдЬрд┐рдПред

рдЗрдХрд╛рдИ-II
Unit-II
2.

Discuss about the views of piaget and vygotsky on learning.

рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдкрд░ рдкрд┐рдпрд╛рдЬреЗ рддрдерд╛ рд╡рд╛рдпрдЧреЛрддреНрд╕реНрдХреА рдХреЗ рджреГрд╖реНрдЯрд┐рдХреЛрдгреЛрдВ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛ рдХреАрдЬрд┐рдПред

OR/рдЕрдерд╡рд╛

Discuss about the ideas of skinner about learning.

рд╕реНрдХреАрдирд░ рдХреЗ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЗ рд╕рдореНрдмрдиреНрдз рдореЗрдВ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░реЛрдВ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛ рдХреАрдЬрд┐рдПред

рдЗрдХрд╛рдИ-III
Unit-III
3.

Discuss about the role of teacher in teaching learning process.

рдЕрдзрд┐рдЧрдо-рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдореЗрдВ рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛ рдХреАрдЬрд┐рдПред

OR/рдЕрдерд╡рд╛

Discuss about learning as 'construction of knowledge'.

рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЛ 'рдЬреНрдЮрд╛рди рдХреА рд╕рдВрд░рдЪрдирд╛' рдХреЗ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ рд╡рд┐рд╡реЗрдЪрдирд╛ рдХреАрдЬрд┐рдПред

рдЗрдХрд╛рдИ-IV
Unit-IV
4.

Write short note on any two of following.

рдирд┐рдореНрдирд▓рд┐рдЦрд┐рдд рдХреЗ рдХрд┐рдиреНрд╣реАрдВ рджреЛ рдкрд░ рд╕рдВрдХреНрд╖рд┐рдкреНрдд рдЯрд┐рдкреНрдкрдгреА рд▓рд┐рдЦрд┐рдПред

  1. Dyslexia / рдбрд┐рд╕реНрд▓реЗрдХреНрд╕рд┐рдпрд╛
  2. Gifted children / рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛рд╢рд╛рд▓реА рдмрдЪреНрдЪреЗ
  3. Multiple intelligence / рдмрд╣реБрдмреБрджреНрдзрд┐ рдмреБрджреНрдзрд┐
  4. Personality / рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рддреНрд╡